A.鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)自己的感情,以確定幫助的情景
B.鼓勵(lì)學(xué)生自己來界定和探索問題
C.讓學(xué)生自由討論問題,形成白己的觀點(diǎn)
D.學(xué)生自行計(jì)劃和抉擇初步的決定
E.支持學(xué)生整合知識(shí)并付諸行動(dòng)
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A.成文的教育目的和公眾的教育期望
B.教育教學(xué)制度
C.客觀的辦學(xué)條件與教學(xué)設(shè)備
D.師生個(gè)人的知識(shí)基礎(chǔ)與個(gè)性限制
E.教師的職業(yè)特點(diǎn)與文化烙印
F.教師角色的道德規(guī)范
A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.杜威
D.羅杰斯
A.荀子
B.孔子
C.老子
D.韓非子
A.教師
B.教材
C.教學(xué)環(huán)境
D.家長(zhǎng)
A.教學(xué)是一般的認(rèn)識(shí)活動(dòng)
B.教學(xué)是一種情知交融的認(rèn)識(shí)活動(dòng)
C.教學(xué)是一種有規(guī)可循的科學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)
D.教學(xué)一種限制性的創(chuàng)造性的藝術(shù)活動(dòng)
最新試題
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)()三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào),使之形成教育合力。
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做()
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會(huì)化的地方。()
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過程。()
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
教育對(duì)個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。()
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。