A.別解
B.換義
C.移覺
D.移就
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A.換義
B.別解
C.易色
D.飛白
A.換義
B.別解
C.易色
D.飛白
A.換義
B.別解
C.易色
D.飛白
A.微風(fēng)過處,送來縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。
B.然而悲慘的皺紋,卻也從他的眉頭的嘴角出現(xiàn)了。
C.我跟爸爸非常像,又非常不像;非常像的是“外貌”,非常不像的是“內(nèi)貌”。
D.不掙學(xué)問只掙錢,不愛識字喜鈔票。這個思想是從哪里來的?
A.移覺
B.移就
C.仿擬
D.拈連
最新試題
?語法教學(xué)中的對比分析法包括語際對比與語內(nèi)對比。
?“小張請她跳舞”是一個兼語句。
?漢語的構(gòu)詞法與造句法基本一致。
下列詩句中,與“離堂思琴瑟,別路繞山川”修辭手法不相同的一組是()。
補(bǔ)語與賓語之間的區(qū)別在于:補(bǔ)語與述語之間是補(bǔ)充說明關(guān)系,回答“怎么樣”的問題;述語與賓語之間是支配關(guān)系,回答“什么”的問題。?
在漢語中,有時一個結(jié)構(gòu)的肯定形式和否定形式表示的是同樣的意思,如“好熱鬧”和“好不熱鬧”都是“熱鬧”,“好容易”和“好不容易”都是“不容易”。
?轉(zhuǎn)折復(fù)句屬于聯(lián)合復(fù)句,選擇復(fù)句屬于偏正復(fù)句。
下列詩句中,與“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮,迢迢不斷如春水”修辭手法不相同的一組是()。
?在補(bǔ)語教學(xué)中,可以用以舊帶新法,用可能補(bǔ)語引出結(jié)果補(bǔ)語。
?復(fù)句教學(xué)應(yīng)語法、語義、()三個平面并重。