多項選擇題我國農(nóng)村社區(qū)服務(wù)的多種模式為()。
A.村委會主導(dǎo)型
B.互助組織主導(dǎo)型
C.政府社會互助型
D.村企業(yè)主導(dǎo)型
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1.多項選擇題我國農(nóng)村社區(qū)土地流轉(zhuǎn)管理存在的問題,表現(xiàn)有()。
A.農(nóng)村土地流轉(zhuǎn)機制不健全
B.農(nóng)民土地流轉(zhuǎn)積極性不高
C.農(nóng)村社會保障體系不健全
D.農(nóng)村金融機構(gòu)支持不到位
2.多項選擇題目前城市社區(qū)管理體制具有如下()特征。
A.形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)化
B.方式的多元化
C.主體的多元化
D.參與性增強
3.單項選擇題社區(qū)中介組織的發(fā)展離不開政府、社區(qū)和()的共同努力。
A.黨組織
B.職能部門
C.居民委員會
D.居民
最新試題
社區(qū)居民采取自治形式,自我決定公共議題及公共事務(wù)處理的方式是授權(quán)參與。
題型:判斷題
“生活方式說”認為社區(qū)文化僅包括社區(qū)居民的信仰、價值觀、歷史傳統(tǒng)等方面。
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社區(qū)組織建設(shè)與制度建設(shè)的發(fā)達屬于社區(qū)建設(shè)目標(biāo)的()
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兒童游戲活動訓(xùn)練、家務(wù)活動訓(xùn)練等是社區(qū)康復(fù)工作最基本的內(nèi)容。
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社區(qū)文化產(chǎn)業(yè)是政府及其派出機構(gòu)開展的公意性、福利性工作。
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學(xué)校和社區(qū)“雙向服務(wù)”階段為我國社區(qū)教育發(fā)展的第三階段。
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對我國農(nóng)村社區(qū)建設(shè)做出了全面部署的時間是()
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由于社區(qū)教育受地域范圍的限制,所以是小教育的概念。
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社區(qū)工作者的多元角色的介入在微觀層面的標(biāo)準(zhǔn)有()
題型:多項選擇題