“在一個較長的時間內(nèi)，持續(xù)不斷地對觀察對象采用抽樣觀測的辦法?！睂儆谡n堂觀察中的（）。

按照教育評價的分類方法，以評價基準作為分類依據(jù)的是（）。

在使用S-T分析方法得到的Rt-Ch圖中，若Ch≥0.4表示教師講課類型為（）。

基于課堂互動反饋系統(tǒng)的課堂引導討論教學法中，哪一種情況需要組織學生進行課堂辯論？（）

在下列選項中，課堂教學錄像分析技術(shù)研究的主要對象是（）。

在下列選項中，“按照課堂觀察情境的范圍及觀察系統(tǒng)化的程度”進行分類的課堂觀察類型不包括（）。

根據(jù)教育評價發(fā)展的歷程，其“判斷時代”的標志是（）。

在下列選項中，（）屬于編碼體系分析方法中信息編碼實現(xiàn)的基本目標。

按照教育評價的分類方法，以評價分析方法作為分類依據(jù)的是（）。

在下列選項中，課堂教學錄像分析技術(shù)關(guān)注的焦點是（）。