“認定、判斷評價對象合格與否、優(yōu)劣程度、水平高低等實際價值。”體現(xiàn)了教育評價的（）。

在下列選項中，（）描述的是麥卡錫4MAT模式中的“如何”類問題。

“找出評價對象與實際目標的差距，明確努力的方向，進而促使評價對象朝著評價目標前進?！斌w現(xiàn)了教育評價的（）。

在下列選項中，適合采用定性觀察工具的課堂觀察方法是（）。

在下列選項中，（）屬于記號體系分析方法中項目清單實現(xiàn)的基本目標。

在下列選項中，問題類型分析方法屬于課堂觀察中的（）方法。

按照教育評價的分類方法，以評價分析方法作為分類依據(jù)的是（）。

在下列選項中，（）是診斷性評價的主要職能。

在使用S-T分析方法得到的Rt-Ch圖中，若Ch≥0.4表示教師講課類型為（）。

在使用S-T分析方法得到的Rt-Ch圖中，若Rt≥0.7表示教師講課類型為（）。