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A.語(yǔ)言媒體
B.文字媒體
C.印刷媒體
D.電子媒體
A.表現(xiàn)力
B.重現(xiàn)力
C.參與性
D.受控性
A.普萊西
B.伯克
C.戴爾
D.斯金納
A.利用計(jì)算機(jī)生成的動(dòng)畫(huà)
B.掃描識(shí)別技術(shù)和語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)獲取的數(shù)字化信息
C.把靜態(tài)圖像或圖形文件序列組合成視頻文件序列
D.通過(guò)視頻采集把模擬視頻轉(zhuǎn)換成為數(shù)字視頻，并按照數(shù)字視頻文件的格式保存下來(lái)
A.采用教學(xué)策略上，喜歡“一切都照顧到”，基于喜好和熟悉
B.在確定目標(biāo)上，依據(jù)根據(jù)全球研究的研究結(jié)果和教師的行為陳述目標(biāo)、對(duì)所有的學(xué)生都一樣
C.在學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握情況上，少數(shù)學(xué)生掌握大多數(shù)目標(biāo)、時(shí)而成功時(shí)而不成功的方式
D.在測(cè)驗(yàn)的使用上，用于檢查學(xué)生的進(jìn)步狀況、確定學(xué)生的掌握情況、診斷學(xué)生的困難所在、修改教學(xué)
最新試題
在下列選項(xiàng)中，（）主要是元量規(guī)對(duì)具體評(píng)價(jià)量規(guī)中“等級(jí)水平”的基本要求。
在下列選項(xiàng)中，（）描述的是麥卡錫4MAT模式中的“是何”類問(wèn)題。
按照教育評(píng)價(jià)的分類方法，以評(píng)價(jià)分析方法作為分類依據(jù)的是（）。
“認(rèn)定、判斷評(píng)價(jià)對(duì)象合格與否、優(yōu)劣程度、水平高低等實(shí)際價(jià)值?！斌w現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的（）。
在使用S-T分析方法得到的Rt-Ch圖中，若Ch≥0.4表示教師講課類型為（）。
在下列選項(xiàng)中，S-T分析方法中定義的教師講課類型不包括（）。
基于課堂互動(dòng)反饋系統(tǒng)的課堂引導(dǎo)討論教學(xué)法中，哪一種情況需要教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容采取分步講解？（）
在使用S-T分析方法得到的Rt-Ch圖中，若Rt≥0.7表示教師講課類型為（）。
下述關(guān)于評(píng)價(jià)量規(guī)作用的描述中，不正確的是（）。
在下列選項(xiàng)中，問(wèn)題類型分析方法屬于課堂觀察中的（）方法。