A.避開有害環(huán)境
B.戒除不良嗜好
C.預(yù)警行為
D.日常危害健康行為
E.致病性行為模式
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A.目標(biāo)管理法
B.組織文化法
C.組織變革法
D.目標(biāo)激勵法
E.目標(biāo)控制法
A.加強護士的職業(yè)道德教育
B.增加科室護士人數(shù)
C.加強護理文化建設(shè)
D.注重護士的心理素質(zhì)培養(yǎng)
E.聘請護理專家進(jìn)行專題講課
A.扇形
B.矩形
C.三角形
D.馬蹄形
E.階梯形
A.生物性
B.成長性
C.學(xué)習(xí)性
D.社會性
A.改善工作環(huán)境
B.改善人際關(guān)系
C.提高福利待遇
D.改善工作條件
E.設(shè)立崗位明星
某二級醫(yī)院護理部制定在職護士的培養(yǎng)計劃。該二級醫(yī)院護理部處于制定該計劃的那個階段（）。
方案1：選送部分護士去三級醫(yī)院學(xué)習(xí)進(jìn)修，其優(yōu)點是學(xué)習(xí)效果好，缺點是只有一小部分護士有機會出去學(xué)習(xí)，路程遠(yuǎn)、費用高等。
方案2：邀請全國臨床護理專家定期來醫(yī)院進(jìn)行臨床護理知識講座、培訓(xùn)，其優(yōu)點是全院護士均有機會參加，缺點是專家不易聯(lián)系。
A.確定目標(biāo)階段
B.擬訂備選方案階段
C.比較方案階段
D.選定方案階段
A.實行分級管理
B.合理使用抗感染藥物
C.有針對性地選擇一種抗生素治療感染，避免無指征的聯(lián)合用藥
D.病因未明的嚴(yán)重感染可聯(lián)合使用抗生素
E.預(yù)防性抗生素的應(yīng)用應(yīng)為72小時
A.雷諾效應(yīng)
B.首因效應(yīng)
C.暗示效應(yīng)
D.霍桑效應(yīng)
E.回歸效應(yīng)
A.質(zhì)粒
B.莢膜
C.芽孢
D.鞭毛
E.炭毒素
A.接觸患者要戴手套
B.進(jìn)入病房要穿隔離衣
C.設(shè)立專用的隔離標(biāo)示
D.限制患者的活動范圍
E.囑咐其親人經(jīng)常探視
最新試題
護士在孕婦學(xué)校為孕婦們進(jìn)行產(chǎn)前教育。圍繞“我怎么知道自己臨產(chǎn)？”進(jìn)行討論。該護士運用群體傳播的方式進(jìn)行健康教育，其最大的優(yōu)點是（）。
通過編排小品來傳播健康知識是迎合了受者的哪一項心理特點（）。
常用的質(zhì)量評價統(tǒng)計方法不包括（）。
一患者被流浪狗咬傷后導(dǎo)致破傷風(fēng)，護士為其傷口換藥后，敷料的最佳處理方法是（）。
計劃工作中，評估形勢的主要內(nèi)容包括（）。
患者，男，30歲。診斷為皮膚炭疽。因炭疽桿菌存在哪種結(jié)構(gòu)，以致不能使用中度水平以下的消毒劑對其消毒（）。
患者，男，20歲。同宿舍同學(xué)感染肺結(jié)核使其感到害怕，并在日常生活中保持充足睡眠和適量的體育鍛煉。他的這種行為屬于（）。
室內(nèi)空氣消毒時，過氧化氫的作用時間為（）。
決定人類本能行為的主要因素是人的（）。
“條條大路通羅馬”說明達(dá)成目標(biāo)有多種途徑，這句話對于溝通的啟示是（）。