A.創(chuàng)造良好的溝通環(huán)境
B.充分利用反饋機(jī)制
C.使用恰當(dāng)?shù)臏贤ǚ绞?br/>D.強(qiáng)化溝通能力
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A.評價教育效果
B.確定教育目標(biāo)
C.制訂教育計劃
D.實施教育計劃
E.評估教育需求
A.<30分鐘
B.30~60分鐘
C.90分鐘
D.120分鐘
A.強(qiáng)制
B.合作
C.回避
D.遷就
E.妥協(xié)
A.緊扣議題
B.激發(fā)思維
C.引導(dǎo)合作
D.恪守時間
E.最好總結(jié)
A.燃燒法
B.煮沸消毒法
C.紫外線照射法
D.高壓蒸汽滅菌法
E.日光曝曬法
A.人力資源的流動性
B.人力資源的可塑性
C.人力資源的組合性
D.人力資源的消耗性
E.人力資源的主觀能動性
A.遺傳因素
B.環(huán)境因素
C.教育因素
D.學(xué)習(xí)因素
E.人文因素
A.求真
B.求新
C.求短
D.求快
A.避開有害危險行為
B.日常健康行為
C.戒除不良行為
D.預(yù)警行為
A.知識信念模式
B.健康信念模式
C.行為轉(zhuǎn)變模式
D.健康促進(jìn)模式
E.自我調(diào)節(jié)模式
最新試題
患者,男,48歲。頭暈、頭痛1周,以“高血壓”收入院。測血壓180/100mmHg,責(zé)任護(hù)士對患者及其家屬進(jìn)行高血壓飲食、藥物治療的健康宣教,健康教育類型屬于()。
護(hù)士在孕婦學(xué)校為孕婦們進(jìn)行產(chǎn)前教育。圍繞“我怎么知道自己臨產(chǎn)?”進(jìn)行討論。該護(hù)士運用群體傳播的方式進(jìn)行健康教育,其最大的優(yōu)點是()。
決定人類本能行為的主要因素是人的()。
室內(nèi)空氣消毒時,過氧化氫的作用時間為()。
耐甲氧西林金黃色葡萄球菌的感染途徑主要是()。
關(guān)于抗菌藥物的管理,錯誤的是()。
某二級醫(yī)院護(hù)理部制定在職護(hù)士的培養(yǎng)計劃。該二級醫(yī)院護(hù)理部處于制定該計劃的那個階段()。方案1:選送部分護(hù)士去三級醫(yī)院學(xué)習(xí)進(jìn)修,其優(yōu)點是學(xué)習(xí)效果好,缺點是只有一小部分護(hù)士有機(jī)會出去學(xué)習(xí),路程遠(yuǎn)、費用高等。方案2:邀請全國臨床護(hù)理專家定期來醫(yī)院進(jìn)行臨床護(hù)理知識講座、培訓(xùn),其優(yōu)點是全院護(hù)士均有機(jī)會參加,缺點是專家不易聯(lián)系。
某醫(yī)院護(hù)理部根據(jù)醫(yī)院分級管理評審標(biāo)準(zhǔn)要求,全年設(shè)立了12項標(biāo)準(zhǔn)值,并將此目標(biāo)分解到科、區(qū)和個人,簽訂責(zé)任書并形成合同,年終12項目標(biāo)值均達(dá)到成超額完成。這種管理方法是()。
計劃工作中,評估形勢的主要內(nèi)容包括()。
患者,男,38歲。因腎絞痛急診在某醫(yī)院肌注度冷丁50mg后疼痛緩解,兩天后自覺注射部位疼痛,4天后就診,查體:局部壓痛,皮膚發(fā)紅,皮溫增高,有波動感,穿刺抽出少量黃色膿液,應(yīng)考慮為()。