智力技能分類：（）和（）。

“教學有法，而無定法”這句話所說的明的教師勞動特點是（）。

教育學的研究對象是（）。

重在培養(yǎng)學生道德行為習慣的是（）。

方法較為靈活，多用于探索性研究的觀察方法是（）。

動作技能形成的主要階段有4個：（）、（）、（）、（）。

構(gòu)成教育研究的基本要素是（）、（）、（）。

教育科學理論的研究特點在于（）與（）。

簡述運用比較研究法的基本要求。

科舉考試中偏重測試考生綜合運用知識、分析解決問題的能力的考試方式是（）。