西方理性主義的創(chuàng)始人是（）。

重在培養(yǎng)學生道德行為習慣的是（）。

準實驗設計主要類型有：（）、（）、（）。

科文頓認為學習的動力來自于（）。

教育學的研究任務在于（）。

動作技能形成的主要階段有4個：（）、（）、（）、（）。

從作用的對象，教育功能可分為（）和（）。

唐代“六學二館”是指（）。

教育模式特征：（）、（）、（）、（）。

對兩種或兩種以上教育現(xiàn)象的性質(zhì)與程度進行調(diào)查，已分析和考察之間是否存在相關關系，是否互為變量，進而探索解決問題辦法的調(diào)查是（）。