A.科學(xué)性原則
B.針對(duì)性原則
C.適度性原則
D.差異性原則
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A.教師設(shè)疑
B.師生討論
C.內(nèi)容比較
D.結(jié)論推想
A.準(zhǔn)確
B.具有一定的啟發(fā)性
C.以情共鳴
D.明了
A.歸納式結(jié)課方法
B.探索式結(jié)課方法
C.懸念式結(jié)課方法
D.幽默式結(jié)課方法
A.簡單回憶
B.提示要點(diǎn)
C.鞏固練習(xí)
D.適時(shí)反饋
A.增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
B.整理教學(xué)知識(shí)要點(diǎn)
C.鞏固強(qiáng)化學(xué)習(xí)內(nèi)容
D.幫助學(xué)生理解升華
最新試題
關(guān)于講授法,以下表述正確的有()。
以下屬于綜合課程的有()。
語文老師在講授唐詩時(shí)與歷史學(xué)科中的唐代文化結(jié)合起來,這是()
某老師用生動(dòng)的語言介紹了某一知識(shí),而后涉及問題讓大家辯論,最后通過做習(xí)題來鞏固知識(shí),這運(yùn)用的教學(xué)方法有()
以下屬于教學(xué)方法選擇與應(yīng)用的基本依據(jù)的有()。
教師是最重要的課程資源,其原因在于()。
關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的地位,以下表述正確的有()。
關(guān)于活動(dòng)課程,以下說法錯(cuò)誤的是()。
關(guān)于課程實(shí)施的創(chuàng)生取向,以下表述錯(cuò)誤的是()。
強(qiáng)調(diào)“課程是實(shí)踐”,是需要加以質(zhì)疑、批判、驗(yàn)證和改寫的假設(shè)。這是課程實(shí)施的()。