A.知識與技能
B.過程與方法
C.能力與結(jié)果
D.情感，態(tài)度價(jià)值觀
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A.雷沛鴻
B.晏陽初
C.陶行知
D.梁淑琪
A.學(xué)生日常思想道德教育的實(shí)施者
B.學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者
C.學(xué)生自我完善的輔導(dǎo)者
D.學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者
A.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一
B.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相統(tǒng)一
C.教學(xué)是知、情、意統(tǒng)一的過程
D.教師主導(dǎo)與學(xué)生主體和結(jié)合
A.模型直觀
B.實(shí)物直觀
C.言語直觀
D.意念直觀
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
最新試題
道德行為選擇的意志自由表現(xiàn)了人的（）
中小學(xué)教師對自己的職業(yè)道德行為進(jìn)行自我教育、自我批評、自我陶冶、自我改造的方法屬于（）
根據(jù)我國《未成年人保護(hù)法》，對于違法犯罪的未成年人應(yīng)實(shí)行（）
在教育權(quán)利中最基本的教育權(quán)利是（）
關(guān)于該教師的教學(xué)，以下說法正確的是（）
老師問妙妙：“你有兄弟嗎？”，“兄弟叫什么名字？”“明明 ”，“明明有兄弟嗎？”“沒有”。按皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論，妙妙的思維處于（）
中小學(xué)心理健康教育的主要任務(wù)不包括（）
孔子說“舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也”，這句話說明的學(xué)習(xí)現(xiàn)象是（）
教師最基本的職業(yè)權(quán)利是（）
該案例給我們的啟示（）