小學課外活動內(nèi)容和組織形式的確定主要依據(jù)的是學生的（）和身心發(fā)展特點。

早在20世紀80年代，我國的中小學校就開始以課外活動的形式來豐富學生的學校（）和（），以求有機會讓學生展現(xiàn)和發(fā)展多方面的（）和（）。

課外活動可以培養(yǎng)學生的組織、合作、禮讓等社會交往能力。

課堂教學如沒有課外活動的配合，就不能使學生得到全面發(fā)展。

在現(xiàn)代學校教育工作中，課外活動是課程體系中的一個重要組成部分，是實現(xiàn)全面發(fā)展和發(fā)展（）教育的一條十分重要的途徑。

課外活動以培養(yǎng)學生的（）和合作能力為主要目的。

根據(jù)課外活動的人數(shù)和規(guī)?？蓪⒄n外活動分為（）、小組活動和個人活動三類。

簡述小學課外活動計劃的制訂與實施

課外小組活動主要可分為（）、（）、藝術(shù)小組和體育小組。

小學課外活動計劃實施中發(fā)動工作的具體做法是（）。