單項選擇題教育研究主體通過對有意義的教育教學(xué)事件、教育教學(xué)實踐的描述與分析，發(fā)掘或揭示其背后的教育意義。這種教育研究方法是（）。

A.經(jīng)驗研究法
B.調(diào)查研究法
C.行動研究法
D.敘事研究法


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2.問答題開學(xué)時接任一個新班沒幾天，閻老師無意中發(fā)現(xiàn)不少男生頭發(fā)很長。過去他遇到這種情況時，常常是當面指出，但效果往往不佳?，F(xiàn)在，閻老師琢磨用什么辦法勸告他們，幫助他們真正從思想上提高認識。終于，閻老師想出了一種合適而又有效的教育方法。在一天中午，閻老師特意去了理發(fā)店，把自己不長的頭發(fā)又精心地理了一次。下午上課前，閻老師不露聲色地來到班里，召集全班同學(xué)開了個五分鐘交流會。閻老師首先問："看誰最先發(fā)現(xiàn)班中有哪些新變化？包括我和你們。"當學(xué)生發(fā)現(xiàn)并說出老師理發(fā)了，閻老師話鋒一轉(zhuǎn)："現(xiàn)在，我很想知道老師理發(fā)之后，你們的感覺怎樣？這樣好嗎？"于是閻老師聽到了一片贊揚聲。最后，閻老師說："有位名家說的好：‘真心誠意地贊美別人一句，就能讓人多活20分鐘！’因此，我感謝同學(xué)們今天對我真心誠意地夸獎！"5分鐘交流會在愉快的氛圍中結(jié)束了。閻老師沒點一個留長發(fā)的男生姓名。第二天閻老師再去上課時，欣喜地發(fā)現(xiàn)那幾個男生的長發(fā)變短了，有的還剪成了小平頭。閻老師既不點名批評又能糾錯，這樣一個高招包含了哪些德育方法？試用教育學(xué)基本原理分析這種教育方式、教育技巧的意義。

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根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是（）。

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思維是人腦對客觀現(xiàn)實概括的、間接的反映，其最基本*單位是（）。

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導(dǎo)致小亮這種情況的原因可能是什么，你可以采取什么辦法幫助他呢？

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趙老師拿了一枚曲別計到課堂上，告訴學(xué)生本節(jié)課的內(nèi)容就是讓他們盡可能多地說出曲別針的用途，趙老師旨在培養(yǎng)學(xué)生的（）。

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“余音繞梁三日不絕于耳”屬于（）。

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父親將兩瓶一樣重的飲料分給6歲的小明和8歲的小光兩兄弟，開始兩孩子都知道兩瓶飲料是一樣多的，父親將將其中一瓶倒人了一個大杯中，另一瓶倒人了兩個小杯中，讓小明先挑選。小明選了大杯飲料并說：“這杯多”，小光在一旁說到“其實，兩邊是一樣多的”，可以判斷出小明和小光分別處于的（）。

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學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力X距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

題型：單項選擇題

我國古代教育家顏之推指出：“人在年少，神情未定，所與款狎，熏潰陶染，言笑舉動，無心於學(xué)，潛移暗化，自然似之；何況操履藝能，較明易習(xí)者也？是以與善人居，如人芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如人鮑魚之肆，久而自臭也?！睆牡掠椒▉碇v，這里強調(diào)的是一種（）。

題型：單項選擇題

下列關(guān)于注意的描述，錯誤的是（）。

題型：單項選擇題