A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.前攝抑制和倒攝抑制
D.自然消退
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A.注意分配
B.注意廣度
C.注意分散
D.注意轉(zhuǎn)移
A.感覺的對比
B.感覺的適應(yīng)
C.感覺的相互作用
D.感覺的后效
A.場依存型的人比場獨立型的人更多地利用來自身體內(nèi)部的線索
B.認知風(fēng)格主要影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
C.區(qū)分輻合型和發(fā)散型的標準是反應(yīng)時問
D.發(fā)散型認知風(fēng)格優(yōu)于輻合型認知風(fēng)格
A.桑代克
B.奧蘇伯爾
C.苛勒
D.班杜拉
A.讓兒童看完電視后立即督促其完成作業(yè)
B.規(guī)定每周看電視的適當時間
C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為
D.只有按時完成作業(yè)才能看電視
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補性
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
A.范圍
B.穩(wěn)定性
C.分配
D.轉(zhuǎn)移
A.整體性
B.獨特性
C.可塑性
D.社會性
A.直覺思維
B.發(fā)散思維
C.動作思維
D.集中思維
最新試題
()強調(diào)學(xué)習(xí)的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性,主張教學(xué)的最終目標是促進學(xué)生對學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。
針對這種情況,該如何改善?
閱讀上述材料,詳細分析材料中突出運用了哪些德育原則。
德育方法很多,榜樣示范法是很重要的一種方法。下列能體現(xiàn)這種方法的是()。
—般來講,小學(xué)階段相當于人生發(fā)展的()。
根據(jù)你所學(xué)的知識,你認為小翔可能有什么樣的心理健康問題?為什么?
小紅見班里大多數(shù)女同學(xué)都買了HelloKitty的鉛筆盒,也跟媽媽要HelloKitty的鉛筆盒,這體現(xiàn)了()。
小學(xué)生在識字的初級階段,容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯,如把“人口”讀成“八口”,這說明小學(xué)生()。
小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性()。
導(dǎo)致小亮這種情況的原因可能是什么,你可以采取什么辦法幫助他呢?