單項選擇題“讀萬卷書，行萬里路”體現(xiàn)的是（）教學原則。
A.科學性與教育性相結合
B.理論聯(lián)系實際
C.啟發(fā)性
D.量力性
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1.單項選擇題授人以魚僅供一飯之需，授人以漁則終身受用無窮。這說明教學中應重視（）。
A.知識的傳授
B.發(fā)展學生的能力
C.培養(yǎng)學生積極的心理品質(zhì)
D.培養(yǎng)學生良好的品德
2.單項選擇題“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了教學的（）。
A.因材施教原則
B.循序漸進原則
C.鞏固性原則
D.尊重學生與嚴格要求相結合
3.單項選擇題教學過程中，學生學習是在教師指導下進行的，說明學生的認識具有特殊性．表現(xiàn)在（）。
A.認識的間接性
B.認識的交往性
C.認識的教育性
D.認識的領導性
4.單項選擇題王老師在教學《十里長街送總理》一課時，先出示周總理遺像，然后用幻燈放映一組組感動人心的畫面．讓學生整體感知，再配以富有感情色彩的課文誦讀。最后，教師啟發(fā)學生放開歌喉，唱唱有關周總理的歌．有了初步感知后，才導入新課。請問，王老師采用了（）。
A.直接導入
B.直觀導入
C.情境導入
D.復習導入
5.單項選擇題教學目標設計中的“三維目標”是指（）。
A.知識、情感、意志
B.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀
C.面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化
D.世界觀、人生觀、價值觀
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根據(jù)教學目標和重點，設計方程的解與解方程概念部分的教學并簡要說明設計理由。
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請根據(jù)教學目標設計一個語言運用活動，并說明設計意圖。（要求：創(chuàng)設一個真實語境，讓學生運用核心句型以小組活動的形式進行語言交際訓練。）
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