單項選擇題奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是()。
A.《大教學(xué)論》
B.《普通教育學(xué)》
C.《論語》
D.《理想國》
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題班級授課制的實施在我國始于()。
A.唐代
B.清末
C.民國初期
D.新中國成立
2.單項選擇題我國于1862年在北京的()首先采用班級授課制這一教學(xué)組織形式。
A.奏定學(xué)堂
B.南洋公學(xué)
C.鄉(xiāng)學(xué)
D.京師同文館
3.單項選擇題教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式是()。
A.個別教學(xué)
B.班級授課制
C.復(fù)式教學(xué)
D.小組教學(xué)
4.單項選擇題以實踐作業(yè)為主的興趣小組屬于()。
A.技術(shù)小組
B.學(xué)科小組
C.藝術(shù)小組
D.體育小組
5.單項選擇題以分班、分組為測驗的根本目的的是()。
A.安置性測驗
B.形成性測驗
C.成就測驗
D.標準測驗
最新試題
小班教學(xué)通常班級人數(shù)規(guī)模在30~40人。
題型:判斷題
課的類型是由()課的種類。
題型:單項選擇題
班級活動的主要形式是()
題型:單項選擇題
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:課外、校外活動使“青少年邁上了科學(xué)思維的道路”,這告訴我們課外校外教育()。
題型:單項選擇題
教學(xué)的基本組織形式是()。
題型:單項選擇題
我國現(xiàn)行的學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是()。
題型:單項選擇題
()是課外活動的主體部分。
題型:單項選擇題
個別教學(xué)制強調(diào)教學(xué)過程的標準、同步、統(tǒng)一,難以完全適應(yīng)學(xué)生的個別差異,不利于因材施教。
題型:判斷題
分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點在于它更切合學(xué)生個人的水平和特點,便于因材施教。有利于人才的培養(yǎng)。
題型:判斷題
技術(shù)小組是以實踐作業(yè)為主的興趣小組。
題型:判斷題