A.愛崗敬業(yè)
B.關愛學生
C.教書育人
D.為人師表
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A.對教師工作的促進功能
B.對社會文明的示范功能
C.對教育對象的教育功能
D.對教師修養(yǎng)的引導功能
A.蘊含著真
B.飽含著善
C.體現(xiàn)著美
D.蘊含著人道性
A.批評和自我批評
B.確立目標,加強學習
C.勇于實踐,增強情感體驗
D.自覺交流,虛心學習
A.愛國守法
B.愛崗敬業(yè)
C.關愛學生
D.教書育人
A.教師榮譽
B.教師公正
C.教師良心
D.教師幸福
最新試題
從教師職業(yè)道德的角度,分析材料中教師行為存在的問題。
教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到“慎獨”,其中不正確的是()
殷老師特別喜歡學習,不僅上班的時候積極聽老教師的課,而且在業(yè)余時間自修研究生課程,還潛心研究教學法。她雖然年輕,但是已經連續(xù)三年當選教學能手了。這體現(xiàn)了殷老師()
不久前的一個星期一,我照例批閱著學生的周記。突然,陸春的一篇作文《老師,我想對你說》闖入了我的眼簾。文中寫道:“今天上午第三節(jié)課是數學課。鈴聲響過了好長時間,數學老師才晃著身子,穿著拖鞋,姍姍來遲。他大搖大擺地走進教室。也許是感冒或者其他原因,他干咳了幾聲,隨后將一大口痰吐在了講臺旁,緊接著習慣性地把手往鼻子里摳了幾下,并打開旁邊飲水機的水龍頭,將手洗了洗。如此行為既不雅觀,也不文明,更不衛(wèi)生,還讓人覺得惡心……”問題:請從教師職業(yè)道德的角度,評價材料中數學老師的行為。本案例對你有何啟示?
有一句格言說得好:“假如你厭惡學生,那么,當你工作開始時,就已經結束了。”這說明了教師對學生的愛是教師順利進行教育工作的重要條件。古今中外的教育家無不重視師生之間的感情關系,把師愛視為教師的美德。我國古代大教育家孔子主張對學生施以“仁愛”,做到“誨人不倦”。我國近代教育家夏丐尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。”師生之間的感情聯(lián)系,是一種紐帶,是教育維系之所在。因此,可以說,師愛是教育的靈魂,是教育的前提。請根據教師職業(yè)道德,談談你對“師愛”的認識。
教師職業(yè)道德行為的出發(fā)點是()。
“培養(yǎng)學生良好品行,激發(fā)學生創(chuàng)新精神,促進學生全面發(fā)展”的職業(yè)行為要求是規(guī)范()
請從教師職業(yè)道德的角度,評析石老師的教育行為。
全民族的思想道德素質、科學文化素質和健康素質明顯提高,形成比較完善的現(xiàn)代國民教育體系、科技和文化創(chuàng)新體系、全民健身和醫(yī)療衛(wèi)生體系。人民享有接受良好教育的機會,基本普及高中階段的教育,消除文盲。形成全民學習、終身學習的學習型社會,促進人的全面發(fā)展。請從教師職業(yè)道德的角度并結合自身實際,談談你對終身學習的認識。
“師者也,教之以事而喻諸德者也”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的()特點。