問(wèn)答題

閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
珍重那些“無(wú)用”的閱讀
陳佳冉
4月23日是世界讀書(shū)日,讓我們問(wèn)自己一句:為什么讀書(shū)?
每個(gè)人都能給出若干個(gè)理由:書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯,書(shū)籍是指引人生的燈塔,書(shū)籍是撫慰心靈的雞湯……書(shū)籍的功用如此之大。然而,市場(chǎng)上賣得好的書(shū),卻往往更注重實(shí)用:養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語(yǔ)……書(shū)海茫茫,各取所需的閱讀要的是直奔主題,要的是立竿見(jiàn)影。更便捷的數(shù)字閱讀,攻勢(shì)凌厲地?fù)屨贾鴤鹘y(tǒng)閱讀市場(chǎng),淺讀、速讀、泛讀成為新的閱讀趨勢(shì),“好讀書(shū),不求甚解”,我們的閱讀行為正悄然發(fā)生著急劇變化。
讀書(shū)的功用顯而易見(jiàn)。然而,除了信息和知識(shí),書(shū)籍還帶給我們思想和審美。法國(guó)人夏爾.丹齊格在《為什么讀書(shū)》一書(shū)中說(shuō):“在功利主義的世界里,閱讀維系著超脫,而超脫有利于我們的思考。讀書(shū)毫無(wú)用處。正因?yàn)檫@個(gè),讀書(shū)才是一件大事。”“無(wú)用”的閱讀常常萌芽于一顆對(duì)世界敏感而好奇的心,當(dāng)求知的欲望帶領(lǐng)著人類穿過(guò)重重迷霧后,收獲的是一種別開(kāi)生面的人生境界。
“無(wú)用”的閱讀不是生存或者生計(jì)所必需的。2012年當(dāng)莫言獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí),人們希望通過(guò)他的獲獎(jiǎng),“喚起國(guó)人對(duì)好書(shū)的熱愛(ài),走進(jìn)書(shū)本,沉湎其中,重回20世紀(jì)70年代的閱讀時(shí)光。”在那個(gè)時(shí)代,在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動(dòng)之余,多少青年倚靠在田野的草垛上通讀了《資本論》和《列寧全集》。
“無(wú)用”的閱讀看似無(wú)用,但一定會(huì)留下痕跡。它就像一種文化的滲透,緩慢、恒久、綿密。因?yàn)闊o(wú)故亂翻書(shū),因?yàn)椴粠魏伍喿x的預(yù)期,因?yàn)槠鹩谝环N非功利的自發(fā)行為,那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。當(dāng)女作家鐵凝還是一個(gè)少年時(shí),她讀到法國(guó)作家羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》的扉頁(yè)上的題記:“真正的光明絕不是永沒(méi)有黑暗的時(shí)間,只是永不被黑暗所淹沒(méi)罷了;真正的英雄絕不是永沒(méi)有卑下的情操,只是永不被卑下的情操所屈服罷了”時(shí),深受震動(dòng),她說(shuō)“這兩句話讓我生出想要為這個(gè)世界做點(diǎn)什么的沖動(dòng)。我初次領(lǐng)略到閱讀的重量,它給了我身心的沉穩(wěn)和力氣。”
閱讀的重量不僅是來(lái)自于它給你實(shí)際生活的幫助,有時(shí)更來(lái)自于它對(duì)心靈造成的重?fù)簟?br /> “無(wú)用”的閱讀可以跳脫自己的世界,讓我們感受到他人的存在;“無(wú)用”的閱讀可以超越時(shí)空的局限,讓我們收獲“最難風(fēng)雨故人來(lái)”的感動(dòng)。一本好書(shū),從來(lái)不會(huì)因?yàn)樗谋砻?ldquo;無(wú)用”而折損了它的價(jià)值。當(dāng)又一個(gè)世界讀書(shū)日來(lái)臨之際,讓我們把閱讀當(dāng)作是一種心境的解放,多做一些無(wú)目的的閱讀、休閑的閱讀,而不是說(shuō)純粹為了解決一個(gè)問(wèn)題,為了完成一門(mén)學(xué)業(yè),為了考到一個(gè)文憑而去閱讀。希望閱讀能與生活始終相伴。

文本第二段說(shuō),“我們的閱讀行為正悄然發(fā)生著急劇變化”,請(qǐng)具體說(shuō)明“閱讀行為”出現(xiàn)了哪些方面的變化?

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