A.人作為生命體進(jìn)行的生理活動(dòng)
B.個(gè)體的心理活動(dòng)
C.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
D.思維活動(dòng)
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A.環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展有的影響可能是消極的
B.人并不是消極被動(dòng)地接受環(huán)境影響
C.環(huán)境為個(gè)體發(fā)展提供了條件
D.人的發(fā)展完全由環(huán)境決定
E.環(huán)境對(duì)人的發(fā)展沒(méi)有影響
A.孟子
B.荀子
C.華生
D.格塞爾
E.洛克
A.物質(zhì)前提作用
B.主導(dǎo)作用
C.巨大作用
D.動(dòng)力作用
A.桑代克
B.華生
C.裴斯泰洛奇
D.霍爾
A.家庭教育
B.后天學(xué)習(xí)
C.成熟機(jī)制
D.環(huán)境因素
最新試題
強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要,身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。持這一觀點(diǎn)的代表人物有()
成熟對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響表現(xiàn)在()。
個(gè)體主觀能動(dòng)性由()層次構(gòu)成。
內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要,身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。
遺傳決定論的表現(xiàn)有()。
學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在()。
對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因持內(nèi)發(fā)論觀點(diǎn)的代表人物有()。
學(xué)校教育在人的發(fā)展中起()
個(gè)體主觀能動(dòng)性的第一層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。
影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件有()