多項選擇題學校教育對個體發(fā)展的特殊功能表現(xiàn)在()。
A.對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范
B.加速個體發(fā)展
C.對個體發(fā)展的影響具有延時的價值
D.開發(fā)個體特殊才能
E.發(fā)展個性
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1.多項選擇題影響態(tài)度與品德學習的外部條件有()
A.家庭教養(yǎng)方式
B.社會風氣
C.同伴群體
D.態(tài)度定勢
E.道德認知
2.多項選擇題下列哪些觀點是持遺傳決定論認識的?()
A.洛克的“白板”論
B.高爾頓的血統(tǒng)論
C.柏拉圖的三等論
D.基督教的“原罪說”
E.中國的性善性惡論
3.多項選擇題遺傳決定論的表現(xiàn)有()。
A.中國的性善性惡論
B.柏拉圖的三等論
C.基督教的“原罪說”
D.高爾頓的血統(tǒng)論
E.洛克的“白板”論
4.多項選擇題個體主觀能動性由不同層次的內容構成,包括()。
A.生理活動
B.精神活動
C.心理活動
D.社會實踐活動
E.思維活動
5.多項選擇題下列觀點中,屬于遺傳決定論的是()。
A.洛克的“白板說”
B.高爾頓的血統(tǒng)論
C.柏拉圖的三等論
D.基督教的“原罪說”
E.中國的性善性惡論
最新試題
影響人的身心發(fā)展的基本因素有()。
題型:多項選擇題
對個體身心發(fā)展的動因持外鑠論的觀點的人物有()。
題型:多項選擇題
個體主觀能動性由()層次構成。
題型:多項選擇題
學校教育對個體發(fā)展的影響只具有即時價值而沒有延時價值。
題型:判斷題
對個體身心發(fā)展的動因持內發(fā)論觀點的代表人物有()。
題型:多項選擇題
遺傳決定論的表現(xiàn)有()。
題型:多項選擇題
關于個體身心發(fā)展的動因,基本觀點有()。
題型:多項選擇題
個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的認識活動。
題型:判斷題
學校教育在人的發(fā)展中起()
題型:單項選擇題
關于環(huán)境對個體發(fā)展的影響,正確的說法有()。
題型:多項選擇題