A.洛克的“白板說”
B.高爾頓的血統(tǒng)論
C.柏拉圖的三等論
D.基督教的“原罪說”
E.中國的性善性惡論
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你可能感興趣的試題
A.遺傳素質
B.環(huán)境
C.學校教育
D.社會活動
E.生產(chǎn)勞動
A.兒童的身心發(fā)展受制約于社會的發(fā)展狀況
B.兒童的發(fā)展是以個體的生物遺傳素質為基礎的
C.兒童的發(fā)展蘊含于兒童主體的活動之中
D.實現(xiàn)發(fā)展是兒童的權利
E.以上幾種說法都是不對的
A.個體的器官隨年齡的增長而發(fā)展
B.人的先天素質在發(fā)展過程中逐步成熟
C.人的機體的成熟程度為一定階段身心特點的出現(xiàn)提供了可能
D.成熟在高級心理活動中起到作用
E.成熟決定了個體受教育的內容
A.人作為生命體進行的生理活動
B.個體的心理活動
C.社會實踐活動
D.思維活動
A.環(huán)境對個體發(fā)展有的影響可能是消極的
B.人并不是消極被動地接受環(huán)境影響
C.環(huán)境為個體發(fā)展提供了條件
D.人的發(fā)展完全由環(huán)境決定
E.環(huán)境對人的發(fā)展沒有影響
最新試題
學校教育對個體發(fā)展的影響只具有即時價值而沒有延時價值。
遺傳因素是人的身心發(fā)展的前提,并為個體的身心發(fā)展提供了可能性。
內發(fā)論強調人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內在需要,身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的。
學生在教學過程中處于學習主體的地位,應當充分發(fā)揮學生參與教學的主體能動作用。
影響人發(fā)展的主要因素有哪些()
美國心理學家格塞爾認為,對人的發(fā)展起決定作用的因素是()
下列哪些觀點是持遺傳決定論認識的?()
遺傳決定論的表現(xiàn)有()。
環(huán)境為人的發(fā)展提供了各種可能,包括()
影響態(tài)度與品德學習的外部條件有()