單項選擇題認為教育目的是為完滿生活作準備的是（）的主要觀點。
A.個人本位教育
B.教育適應(yīng)生活說
C.教育準備生活說
D.社會本位
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1.單項選擇題某教師在教學(xué)活動中靈活性很強，但是始終遵循以學(xué)生的實際需要為主。這是（）
A.系統(tǒng)分析模式
B.目標模式
C.修正教學(xué)模式
D.過程模式
2.單項選擇題在選擇和確立教育目的時應(yīng)把滿足（）的需要作為根本價值取向。
A.人
B.社會
C.人與社會
D.家庭
3.單項選擇題“跳一跳，摘桃子”是講教學(xué)目標的設(shè)計要（）
A.內(nèi)容具有科學(xué)性和思想性
B.便于檢測
C.系統(tǒng)完整
D.難度適中
4.單項選擇題教學(xué)的目標模式又稱為（）
A.程序方法模式
B.系統(tǒng)方法模式
C.結(jié)構(gòu)方法模式
D.整體方法模式
5.單項選擇題主張教育目的應(yīng)依據(jù)個體本能需要來確定的是（）。
A.孔德
B.赫爾巴特
C.盧梭
D.涂爾干
最新試題
教育目的評價作用指的是（）。
題型：多項選擇題
教育目的的功能是（）
題型：多項選擇題
教育目的的功能有（）。
題型：多項選擇題
教科書的編寫應(yīng)遵循的原則之一是強調(diào)內(nèi)容的（）
題型：填空題
個人本位教育目的論的產(chǎn)生與興起，從歷史背景看，主要與（）有關(guān)。
題型：多項選擇題
教育目標可以分為（）
題型：多項選擇題
學(xué)科教學(xué)目標體系按層次劃分，可以分為（）
題型：多項選擇題
以下教育家主張“個人本位論”的教育目的觀的是（）
題型：多項選擇題
確立教育目的的兩種價值取向是（）。
題型：多項選擇題
教育的目的可以分為教育目的、培養(yǎng)目標、教學(xué)目標三個層次。
題型：判斷題