A.有利于照顧學(xué)生的個別差異
B.有利于提高教學(xué)效率
C.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
D.有利于發(fā)揮學(xué)生集體的教育作用
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A.加涅
B.羅森塔爾
C.戴爾
D.波斯納
A.梅伊曼
B.拉伊
C.凱洛夫
D.勒溫
A.布朗
B.福勒
C.羅森塔爾
D.維納
A.教師組織學(xué)生到生產(chǎn)現(xiàn)場和其它現(xiàn)場進(jìn)行教學(xué)
B.教師到特定的地點對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)
C.教師通過媒體對學(xué)生進(jìn)行形象教學(xué)
D.學(xué)生到實習(xí)場地獨立完成作業(yè)
A.聽課者在聽課之前不必設(shè)定具體的目的和任務(wù)
B.聽課是教師、教研人員的一項必不可少的、經(jīng)常性的工作任務(wù)
C.聽課是一種客觀的實踐性活動。但是影響聽課活動的主觀因素很多
D.聽課是教育行政部門和教學(xué)業(yè)務(wù)部門檢查、指導(dǎo)教學(xué)活動的重要內(nèi)容
最新試題
教學(xué)設(shè)計常用模式()
我國中小學(xué)教學(xué)的輔助形式有()
教學(xué)組織發(fā)展的特點是()
教學(xué)技能在不同發(fā)展階段的表現(xiàn)形式有()。
對學(xué)生新型學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)主要包括()
教學(xué)反饋在課堂教學(xué)中的作用表現(xiàn)在()
教學(xué)設(shè)計的基本要素包括()
下列屬于教學(xué)口語的基本特征的是()
教學(xué)設(shè)計的特征包括()
教學(xué)的輔助組織形式包括()