A.現(xiàn)狀研究
B.差異研究
C.因果研究
D.發(fā)展研究
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A.教學(xué)組織形式的確定化
B.教學(xué)組織形式多樣化、綜合化
C.教學(xué)組織形式的個(gè)別化
D.更加重視課外、校外活動(dòng)
A.信息能力指導(dǎo)
B.自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)
C.合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)
D.探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)
A.指導(dǎo)學(xué)生審題
B.指導(dǎo)學(xué)生做題
C.指導(dǎo)學(xué)生檢查作業(yè)
D.指導(dǎo)學(xué)生自我提高
A.提高內(nèi)在修養(yǎng)水平
B.強(qiáng)化語(yǔ)言外化能力
C.在實(shí)踐中進(jìn)行訓(xùn)練
D.勤看文學(xué)作品
A.語(yǔ)言強(qiáng)化
B.標(biāo)志強(qiáng)化
C.動(dòng)作強(qiáng)化
D.活動(dòng)強(qiáng)化
最新試題
教學(xué)反饋在課堂教學(xué)中的作用表現(xiàn)在()
對(duì)學(xué)生新型學(xué)習(xí)能力的指導(dǎo)主要包括()
教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素包括()
按照研究的性質(zhì),教學(xué)研究方法可以分為()
教學(xué)的輔助組織形式包括()
學(xué)校教育的中心工作是()
學(xué)生評(píng)價(jià)的功能有()
教學(xué)方法選擇和運(yùn)用的基本依據(jù)是()。
教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是()
主張把學(xué)生變成教學(xué)的中心,充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性的流派是()