A.突出道德爭(zhēng)端
B.詢問“為什么”問題
C.澄清與總結(jié)
D.使情境復(fù)雜化
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A.道德認(rèn)知發(fā)展模式
B.體諒關(guān)心模式
C.價(jià)值澄清模式
D.完善人格模式
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
A.班級(jí)教育活動(dòng)
B.思想品德
C.全校思想政治教育活動(dòng)
D.班會(huì)和校會(huì)
A.德育內(nèi)容
B.德育方法
C.德育目標(biāo)
D.德育途徑
A.將學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為道德行為
B.培養(yǎng)學(xué)生的道德情感
C.將一定社會(huì)的思想道德轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的思想品德
D.提高學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)
最新試題
我國(guó)中學(xué)德育的主要原則有（）。
簡(jiǎn)述制定德育目標(biāo)的依據(jù)。
道德認(rèn)知模式理論的代表人物有（）。
德育對(duì)個(gè)體發(fā)展的功能有（）。
教師就某一思想道德問題與學(xué)生進(jìn)行交流，以便學(xué)生明白事理的方法叫（）。
德育內(nèi)容是德育目標(biāo)在德育活動(dòng)中的具體化，是實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的基本條件。
結(jié)合實(shí)際談?wù)劦掠^程中知情意行的相互影響。
德育對(duì)個(gè)體發(fā)展的功能表現(xiàn)在（）。
德育目標(biāo)的具備的特征是（）。
當(dāng)代最具影響的德育模式有認(rèn)知模式、（）和社會(huì)模仿模式等。