單項(xiàng)選擇題刺激一反應(yīng)的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論最初的代表人物是()

A.桑代克
B.斯金納
C.化生
D.布魯納


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1.單項(xiàng)選擇題條件刺激與無(wú)條件刺激在時(shí)間上的反復(fù)結(jié)合是()

A.類化
B.恢復(fù)
C.分化
D.強(qiáng)化

2.單項(xiàng)選擇題未經(jīng)強(qiáng)化而條件反射自動(dòng)重現(xiàn)的現(xiàn)象被稱為()

A.恢復(fù)
B.消退
C.類化
D.分化

3.單項(xiàng)選擇題提出“掌握學(xué)習(xí)”理論的教育心理學(xué)家是()

A.布盧姆
B.布魯納
C.加涅
D.奧蘇貝爾

4.單項(xiàng)選擇題教學(xué)中采用的各種物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)屬于下列哪種強(qiáng)化?()

A.原始強(qiáng)化
B.替代強(qiáng)化
C.次級(jí)強(qiáng)化
D.自我強(qiáng)化

5.單項(xiàng)選擇題根據(jù)布魯納的教育目標(biāo)觀,學(xué)校教育的第三個(gè)目標(biāo)是()

A.發(fā)展學(xué)生們運(yùn)用“思想”解答問(wèn)題的信心
B.培養(yǎng)學(xué)生的自我推進(jìn)力,引導(dǎo)學(xué)生們獨(dú)自運(yùn)用各種題材
C.培養(yǎng)“經(jīng)濟(jì)地使用思想”
D.發(fā)展理智上的忠誠(chéng)

6.單項(xiàng)選擇題根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論,兒童學(xué)唱《我愛(ài)北京天安門》雖不懂其全義,但通過(guò)言語(yǔ)聯(lián)想可掌握,這屬于哪種學(xué)習(xí)?()

A.多重識(shí)別學(xué)習(xí)
B.言語(yǔ)聯(lián)想學(xué)習(xí)
C.信號(hào)學(xué)習(xí)
D.概念學(xué)習(xí)

7.單項(xiàng)選擇題在經(jīng)典條件反射的形成過(guò)程中是一項(xiàng)關(guān)鍵性因素的是()

A.強(qiáng)化
B.刺激
C.反應(yīng)
D.評(píng)價(jià)

9.單項(xiàng)選擇題下列作品中,布盧姆的代表作是()

A.《教育目標(biāo)分類》
B.《教育心理學(xué)》
C.《學(xué)習(xí)的條件》
D.《教育過(guò)程》

最新試題

在經(jīng)典條件反射的形成過(guò)程中的一項(xiàng)關(guān)鍵性因素是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

馮特創(chuàng)立了第一個(gè)完整的學(xué)習(xí)理論。

題型:判斷題

提出觀察學(xué)習(xí)概念的心理學(xué)家是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

班杜拉認(rèn)為,行為的結(jié)果因素就是通常所說(shuō)的強(qiáng)化,并把強(qiáng)化分為()。

題型:多項(xiàng)選擇題

()強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重要性,主張教學(xué)的最終目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論,食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng),則唾液是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

工作記憶保留信息的時(shí)間一般是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

共同要素說(shuō)是以一系列實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)提出來(lái)的,它的提出者是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試錯(cuò)誤過(guò)程中,形成了穩(wěn)定的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列哪一項(xiàng)的學(xué)習(xí)理論和桑代克的聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論對(duì)立,并且該理論成為認(rèn)知學(xué)派的始祖()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題