A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德情感
C.道德標(biāo)準(zhǔn)
D.道德品質(zhì)
E.道德行為
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A.杜威
B.斯滕豪斯
C.赫爾巴特
D.夸美紐斯
A.培養(yǎng)學(xué)生知情意行的過程
B.促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程,是教育和自我教育統(tǒng)一的過程
C.長期、反復(fù)的逐步提高的過程
D.組織學(xué)生的活動(dòng)和交往,統(tǒng)一多方面的教育影響的過程
A.知情意行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律
B.長期性和反復(fù)性規(guī)律
C.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律
D.在交往中形成品德規(guī)律
A.教育者與受教育者的矛盾
B.教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾
C.受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾
D.受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾
A.知
B.思
C.情
D.行
最新試題
認(rèn)為教師在教育過程中只能起到輔助的作用的代表人物是()。
德育過程的主要矛盾包括()。
我國中學(xué)德育的主要原則有()。
一學(xué)生決心改掉遲到的毛病,遵守學(xué)校紀(jì)律,可冬天一到,他遲遲不肯起床,結(jié)果又遲到了。對(duì)該生的教育應(yīng)著重培養(yǎng)()。
德育過程與受教育者品德形成過程無關(guān)。
構(gòu)成人的思想品德的基本要素不包括()。
在思想品德的四個(gè)基本要素中,關(guān)鍵要素是()。
德育過程的矛盾包括()。
學(xué)生思想品德的心理結(jié)構(gòu)要素有()。
小學(xué)生必須經(jīng)過道德體驗(yàn)才能理解道德規(guī)范,進(jìn)而轉(zhuǎn)化為個(gè)人的道德需要,實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵因素是()。