A.審題
B.理解
C.聯(lián)想
D.解析
E.類化
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A.技能和知識的學(xué)習(xí)
B.概念的學(xué)習(xí)
C.態(tài)度的學(xué)習(xí)
D.語言的學(xué)習(xí)
E.認(rèn)知策略的學(xué)習(xí)
A.注意過程
B.保持過程
C.認(rèn)知過程
D.動(dòng)作再現(xiàn)過程
E.動(dòng)機(jī)過程
A.歸屬學(xué)習(xí)
B.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
C.符號學(xué)習(xí)
D.概念學(xué)習(xí)
E.命題學(xué)習(xí)
A.新知識的獲得
B.知識的儲存
C.知識的轉(zhuǎn)化
D.對知識的評價(jià)
E.知識的呈現(xiàn)
A.智慧技能
B.認(rèn)知策略
C.動(dòng)作技能
D.陳述性知識
E.程序性知識
A.知識學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí)
D.技能學(xué)習(xí)
E.行為規(guī)范學(xué)習(xí)
A.字詞
B.人名
C.時(shí)間
D.觀念
E.怎樣騎車
A.總體目標(biāo)
B.具體目標(biāo)
C.產(chǎn)生條件
D.行為準(zhǔn)則
E.教學(xué)目標(biāo)
A.字詞
B.人名
C.時(shí)間
D.觀念
E.怎樣騎車
A.條件推理
B.類比推理
C.假言推理
D.關(guān)系推理
最新試題
我國傳統(tǒng)教育心理學(xué)將知識學(xué)習(xí)的心理過程分為()
下位學(xué)習(xí)包括兩種形式:()和相關(guān)類屬學(xué)習(xí)。
根據(jù)概念的外延特征,可以分為()
按照學(xué)習(xí)的內(nèi)容,林格倫把學(xué)習(xí)分為()
下面屬于程序性知識的有()。
根據(jù)頭腦中知識的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜的程度,可以將學(xué)習(xí)分為()
廣義的知識可以分為()
學(xué)生理解知識的標(biāo)志是()
概念原則是指具體整合這些定義特征的規(guī)則,包括()
學(xué)生對于知識的概括存在兩種不同的類型,即()和理性概括。