單項選擇題認知策略這個術(shù)語最初是由（）提出來的。
A.加涅
B.布魯納
C.斯滕伯格
D.弗拉維爾
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1.單項選擇題專家與新手相比，專家在專門領(lǐng)域的短時記憶和長時記憶能力都更強，最適當?shù)慕忉屖牵ǎ?/a>
A.專家有更敏捷的記憶品質(zhì)
B.專家掌握了一般的記憶策略
C.專家的智力水平普遍較高
D.專家在專門領(lǐng)域有更豐富的知識與特殊的記憶策略
2.單項選擇題在學習新材料時，先對材料進行系統(tǒng)地分析、歸納和總結(jié)．然后用簡要的語詞，按材料中的邏輯關(guān)系，寫下主要和次要觀點，這屬于（）。
A.復(fù)述策略
B.理解一控制策略
C.精細加工策略
D.組織策略學
3.單項選擇題學習策略是學習者為了提高學習效果和效率，有目的、有意識地制定有關(guān)學習過程的（）。
A.思維程序
B.學習計劃
C.可行方案
D.復(fù)雜方案
4.單項選擇題畫線是閱讀時常用的一種（）。
A.精加工策略
B.復(fù)述策略
C.組織策略
D.資源管理策略
5.單項選擇題學習者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場景，在其中確立一條明確的路線，并在其上確定一些特定的點，回憶時按這條路線上的各個點提取所記的項目的位置的記憶法屬于（）。
A.復(fù)述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.元認知策略
最新試題
學習策略的類型主要有（）、元認知策略和（）。
題型：多項選擇題
心理學家戴維斯在實驗中，將被試者分兩組學習射箭。甲組受到詳細指導--演示如何站立，握弓，放箭；乙組自行嘗試，未受嚴格指導。經(jīng)18次練習，甲組射中率為65%，乙組射中率為45%。這一實驗結(jié)果表明，在動作技能的學習過程中（）因素很重要。
題型：單項選擇題
調(diào)整閱讀速度、復(fù)查、使用應(yīng)試技巧等應(yīng)歸類于（）。
題型：單項選擇題
專家與新手相比，專家在專門領(lǐng)域的短時記憶和長時記憶能力都更強，最適當?shù)慕忉屖牵ǎ?/p>
題型：單項選擇題
學習策略一般包括（）、元認知策略和資源管理策略。
題型：單項選擇題
隨意識記使用的策略主要歸屬于（）策略。
題型：單項選擇題
畫線是閱讀時常用的一種（）。
題型：單項選擇題
動作技能的特點不包括（）。
題型：單項選擇題
在學習新材料時，先對材料進行系統(tǒng)地分析、歸納和總結(jié)．然后用簡要的語詞，按材料中的邏輯關(guān)系，寫下主要和次要觀點，這屬于（）。
題型：單項選擇題
（）是有效利用策略的前提條件。
題型：填空題