在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴密的課文以后，勾畫出課文的論點論據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶。這種學(xué)習(xí)方法屬于（）。

以下哪種學(xué)習(xí)策略屬于精細加工策略？（）

（）是有效利用策略的前提條件。

調(diào)整閱讀速度、復(fù)查、使用應(yīng)試技巧等應(yīng)歸類于（）。

針對陳述性只是的學(xué)習(xí)策略主要有認知策略、（）和組織策略。

適應(yīng)智力差異的教學(xué)方式不包括（）。

心智技能形成過程中各階段順序是（）。

學(xué)習(xí)策略的特點有哪些？

在學(xué)習(xí)新材料時，先對材料進行系統(tǒng)地分析、歸納和總結(jié)．然后用簡要的語詞，按材料中的邏輯關(guān)系，寫下主要和次要觀點，這屬于（）。

學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當練習(xí)到一定階段時，常會感到自己的進步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）。