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A.學(xué)習(xí)需要
B.動機(jī)歸因
C.成就動機(jī)
D.學(xué)習(xí)動機(jī)
E.自我效能感
A.認(rèn)知理論
B.本能理論
C.內(nèi)驅(qū)力理論
D.期望理論
E.強(qiáng)化理論
A.生存需要
B.生理需要
C.相互關(guān)系需要
D.成長需要
E.認(rèn)知需要
A.SPI理論
B.本能理論
C.內(nèi)驅(qū)力理論
D.期望理論
E.定位說
A.馮特的歸因理論
B.海德的歸因理論
C.韋納的歸因理論
D.弗洛伊德的歸因理論
E.凱利的歸因理論
A.進(jìn)食需要
B.交往需要
C.飲水需要
D.睡眠與覺醒的需要
E.性需要
A.能力
B.努力
C.運(yùn)氣
D.任務(wù)難易
E.教師
A.能力
B.努力
C.運(yùn)氣
D.任務(wù)難易
E.教師
A.強(qiáng)化的內(nèi)驅(qū)力
B.認(rèn)知的內(nèi)驅(qū)力
C.好奇的內(nèi)驅(qū)力
D.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
E.附屬的內(nèi)驅(qū)力
最新試題
馬斯洛提出了著名的需要層次理論,需要層次的最高點(diǎn)是()
()是內(nèi)驅(qū)力的主要代表,認(rèn)為機(jī)體需要產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力激發(fā)有機(jī)體的行為。
歸因研究開始的標(biāo)志是()
需要層次理論的提出者是()
維納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素,其中屬于自身內(nèi)在因素的是()
學(xué)校情境中的成就動機(jī)主要由三個方面的內(nèi)驅(qū)力組成,即()。
()把人的需要分為七個層次,認(rèn)為基本需要得以滿足,更高層次的需要才能出現(xiàn)。
班杜拉認(rèn)為,行為的結(jié)果因素就是通常所說的強(qiáng)化,并把強(qiáng)化分為()
奧爾德弗提出的需要層次理論,包括()
個人對于自己認(rèn)為重要的或有價(jià)值的事力求達(dá)成的欲望指的是()