A.目標監(jiān)控
B.領會監(jiān)控
C.策略監(jiān)控
D.注意監(jiān)控
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最新試題
怎樣進行學習時間管理?
精細加工策略是一種理解性的記憶策略,和()策略結合使用,可以顯著提高記憶效果。
在學完一系列詞匯后,馬上進行測驗,開始和結尾的幾個詞一般要比中間的詞記得牢,這就是所謂的()效應和()效應。
試述元認知的內(nèi)容及學生元認知發(fā)展的特點。
學習中所列出的提綱要具有()和()。
學習者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場景,在其中確立一條明確的路線,并在其上確定一些特定的點,回憶時按這條路線上的各個點提取所記的項目,這就是()。
學習策略可以分為認知策略、元認知策略和資源管理策略等三個方面。
視覺聯(lián)想就是要通過()來幫助人們對聯(lián)系的記憶。
元認知知識包括()。
針對程序性知識的學習策略有()策略和()策略等。