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A.社會(huì)權(quán)利的客體獨(dú)立地位
B.社會(huì)權(quán)利的主體非獨(dú)立地位
C.社會(huì)權(quán)利的主體獨(dú)立地位
D.社會(huì)權(quán)利的客體非獨(dú)立地位
A.附加職業(yè)
B.私人職業(yè)
C.專門(mén)職業(yè)
D.從屬職業(yè)
A.師生關(guān)系是影響教育教學(xué)效果的重要因素
B.良好的師生關(guān)系有利于促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行
C.良好的師生關(guān)系有利于促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)
D.良好的師生關(guān)系能解決教學(xué)過(guò)程中的一切問(wèn)題
最新試題
自我教育是教師專業(yè)發(fā)展最普遍的途徑，以下屬于自我教育范疇的是（）
教師制定專業(yè)發(fā)展自我規(guī)劃的環(huán)節(jié)有（）
古希臘的智者以專門(mén)教授人們知識(shí)為生。這時(shí)，私學(xué)教師逐漸形成一種行業(yè)。這表明教師職業(yè)處于（）。
以下屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑的有（）
教師通過(guò)聽(tīng)課的方式老實(shí)現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展，這是屬于（）
師生關(guān)系是維系教育活動(dòng)必不可少的基本要素，建立良好師生關(guān)系的最主要途徑是（）。
在美國(guó)傅樂(lè)的教師關(guān)注階段論中，教師如果關(guān)注的是班級(jí)的經(jīng)營(yíng)管理，這表明他處于的階段是（）。
以下屬于侵犯學(xué)生的受尊重權(quán)的有（）。
教師職業(yè)融合在其他行業(yè)之中，還沒(méi)分離出來(lái)的階段是（）。
關(guān)于教師的學(xué)科專業(yè)識(shí)，以下表述正確的有（）。