A.專業(yè)動機(jī)
B.專業(yè)知識
C.專業(yè)能力
D.專業(yè)人格
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在生物課上,老師問:“雞蛋為什么會孵出小雞?”學(xué)生答因?yàn)殡u蛋是生的。”老師說:“廢話,雞蛋是熟的你還不把它給吃了!”
請用“學(xué)生主體性與教育”的原理分析此案例。
A.無差別原則
B.無歧視原則
C.尊重兒童尊嚴(yán)原則
D.兒童利益最佳原則
A.系統(tǒng)化
B.專門化
C.社會化
D.復(fù)雜化
最新試題
教師學(xué)識再淵博,教學(xué)水平再高,但如果心胸狹隘、唯利是圖、虛情假意,將學(xué)生按照家庭背景分為三六九等,這樣的教師終究不會贏得學(xué)生的敬重,這是指()。
李老師在教育學(xué)生時(shí)能夠把學(xué)生當(dāng)做發(fā)展中的人看待,這表明他具有()。
著名的羅森塔爾效應(yīng)反映了師生關(guān)系中的()。
關(guān)于教師的職業(yè)角色,以下說法錯(cuò)誤的有()。
通過個(gè)人專業(yè)知識管理來實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的有效途徑是()
師生關(guān)系是維系教育活動必不可少的基本要素,建立良好師生關(guān)系的最主要途徑是()。
某老師非常焦慮、緊張,其壓力特別大,依據(jù)傅樂的教師關(guān)注階段論,以下老師的表現(xiàn)與這些特點(diǎn)相關(guān)的有()
“吾愛吾師,吾更愛真理”,在只有在()的師生關(guān)系中才能得到體現(xiàn)。
關(guān)于學(xué)生的社會地位,以下表述正確的有()。
關(guān)于師生關(guān)系,以下說法錯(cuò)誤的有()