A.具體遷移
B.順應(yīng)遷移
C.一般遷移
D.重組遷移
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B.概括原理說(shuō)
C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
D.形式訓(xùn)練說(shuō)
A.形式訓(xùn)練說(shuō)
B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
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最新試題
老師上課前,先要引導(dǎo)學(xué)生溫習(xí)上節(jié)課學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容再進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)。這種做法遵循的遷移理論是()
下列哪種現(xiàn)象不屬于遷移?()
“漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)干擾英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)”體現(xiàn)的遷移種類是()
學(xué)習(xí)遷移產(chǎn)生的客觀必要條件是()。
影響遷移的客觀因素是()。
“舉一反三”、“聞一知十”是負(fù)遷移。
會(huì)騎自行車的人,很難一下子騎好三輪車,這種現(xiàn)象的發(fā)生主要是受了()的影響
小學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音會(huì)干擾英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí),這是()。
學(xué)生法語(yǔ)學(xué)得扎實(shí)、鞏固以后,再學(xué)英語(yǔ)就更容易,這屬于()
根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平可以將遷移劃分為()