單項(xiàng)選擇題常言道:“數(shù)子十過,莫如獎子一長。”這句話啟示我們,教育應(yīng)該堅(jiān)持()

A.以情感體驗(yàn)為主
B.以說服教育為主
C.以實(shí)踐鍛煉為主
D.以表揚(yáng)激勵為主


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1.單項(xiàng)選擇題()使教師職業(yè)超越了單一的工匠式技能特征,并成為衡量教師專業(yè)化程度的核心指標(biāo)。

A.教學(xué)能力
B.科研能力
C.創(chuàng)造力
D.終身學(xué)習(xí)

2.單項(xiàng)選擇題我國現(xiàn)行義務(wù)教育的法定起始年齡是()

A.五或六周歲
B.六或七周歲
C.七或八周歲
D.未作確定

3.單項(xiàng)選擇題教師的任何教育行為都要受()的制約。

A.教育部門
B.教育環(huán)境
C.教育方法
D.教育觀念

5.單項(xiàng)選擇題“人心不同,各如其面”這句話提示教師在教育活動中應(yīng)該關(guān)注()

A.學(xué)生的發(fā)展性
B.學(xué)生的主體性
C.學(xué)生的獨(dú)特性
D.學(xué)生的自主性

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《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是()。

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小學(xué)生學(xué)習(xí)有進(jìn)步,老師就獎勵一張“點(diǎn)贊卡”。這種強(qiáng)化屬于()。

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在天真的孩子們眼里,教師有著某種權(quán)威性和可模仿性,他們甚至認(rèn)為教師說的就是對的,這體現(xiàn)教師勞動特點(diǎn)的()。

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從動機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化?

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小學(xué)生的勞動教育以開展服務(wù)性勞動、使學(xué)生熟練掌握勞動技能為主。

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把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù),每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)按任務(wù)循序通過,過程中教師給予必要的指導(dǎo),這種教學(xué)方法主要是()。

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下列做法中,利于教師對班級學(xué)生學(xué)生問題行為進(jìn)行管理的是()。

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隨著評價(jià)觀的轉(zhuǎn)變,教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化?

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簡要分析傳統(tǒng)考試評價(jià)中存在的缺陷。

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