A.感知游戲
B.情景游戲
C.分類游戲
D.活動性游戲
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你可能感興趣的試題
A.教師在學(xué)習(xí)過程中干預(yù)較少
B.教師在學(xué)習(xí)過程中干預(yù)較多
C.家長在學(xué)習(xí)過程中干預(yù)較多
D.兒童是不參與的
A.偶發(fā)性的科學(xué)活動
B.室外的科學(xué)活動
C.家庭的科學(xué)活動
D.教師指導(dǎo)的科學(xué)活動
A.活動
B.讀書
C.家庭教育
D.自學(xué)
A.科學(xué)性與啟蒙性
B.廣泛性和代表性
C.地方性和季節(jié)性
D.時代性和民族性
A.它實質(zhì)上是學(xué)前兒童在教師不同程度指導(dǎo)下的科學(xué)探索過程
B.它是兒童自己的科學(xué)探索過程
C.它是依賴于教師單方面的“教”的過程
D.它不同于兒童自發(fā)的科學(xué)探索過程
最新試題
簡述學(xué)科取向的學(xué)前兒童科學(xué)教育實施。
學(xué)前兒童科學(xué)態(tài)度包括學(xué)前兒童對周圍世界和（）的學(xué)習(xí)具有好奇心與興趣。
幼兒園生命科學(xué)活動
《美國國家科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》的頒布和法國“動手做”科學(xué)教育項目的推廣，對我國幼兒園開展和推進探究式科學(xué)教育研究起到了積極的影響作用。（）
因為學(xué)前兒童在玩的時候突然發(fā)現(xiàn)了影子的存在，所以教師就借此引導(dǎo)他們認(rèn)識光影關(guān)系，生成了一次科學(xué)教育課程，這體現(xiàn)學(xué)前兒童科學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)的（）。
兒童的科學(xué)研究始于疑惑，而疑惑又源于（）。
（）就在幼兒身邊，便于他們接近和開展活動，是科學(xué)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)常規(guī)的且利用率較高的場所。
簡述區(qū)角活動中的科學(xué)教育設(shè)計原則和指導(dǎo)要點。
《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》根據(jù)不同年齡段兒童的發(fā)展水平把學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)分為（）和數(shù)學(xué)認(rèn)知兩大維度，并對學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)做了進一步分解。
簡述科學(xué)教育活動設(shè)計與指導(dǎo)的基本原則。