A.可以采納
B.不正確的
C.不知道
D.只適用于大班兒童
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A.知識(shí)方面目標(biāo)
B.方法技能方面目標(biāo)
C.情感個(gè)性方面目標(biāo)
D.教師方面目標(biāo)
A.兒童提高學(xué)習(xí)成績(jī)的需要
B.是幼兒園工作安排的需要
C.對(duì)兒童個(gè)人和社會(huì)發(fā)展有重要的意義
D.是家長(zhǎng)的需要
A.玩沙坑里的沙
B.玩羽毛球
C.玩電動(dòng)玩具
D.幼兒在操場(chǎng)上玩老鷹捉小雞的游戲
A.教育評(píng)價(jià)離不開(kāi)科學(xué)的方法
B.教育評(píng)價(jià)離不開(kāi)價(jià)值的判斷
C.教育評(píng)價(jià)不同于教育或心理測(cè)量
D.教育評(píng)價(jià)是一種純客觀的活動(dòng)
A.天然水池
B.自然角
C.沙坑
D.野生植物園
最新試題
教師在指導(dǎo)幼兒觀察時(shí)，要注意（）。
區(qū)角活動(dòng)的低結(jié)構(gòu)化是指和正規(guī)教學(xué)活動(dòng)相比，區(qū)角活動(dòng)遵循的邏輯并非是知識(shí)結(jié)構(gòu)，而是幼兒心理結(jié)構(gòu)。（）
從歷史發(fā)展和國(guó)際范圍來(lái)看，學(xué)前兒童科學(xué)教育價(jià)值取向有哪些新變化？
（）就在幼兒身邊，便于他們接近和開(kāi)展活動(dòng)，是科學(xué)教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)常規(guī)的且利用率較高的場(chǎng)所。
心理環(huán)境是學(xué)前兒童有效進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)的必要保障，幼兒園科學(xué)教育心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，主要從（）兩方面展開(kāi)。
在科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)，教師要做好引導(dǎo)者、支持者、協(xié)作者，盡量讓幼兒在觀察、操作，以及科學(xué)游戲中成為（）
兒童的科學(xué)研究始于疑惑，而疑惑又源于（）。
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簡(jiǎn)述科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)的基本原則。
簡(jiǎn)述集體教學(xué)中的科學(xué)教育價(jià)值特點(diǎn)。