單項選擇題（）認為，藝術(shù)是一種情感符號。
A.蘇珊·朗格
B.阿恩海姆
C.斯賓塞
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1.單項選擇題學前兒童（）教學領(lǐng)域是教師引導學前兒童運用各種筆、紙、顏料等繪畫工具材料，用線條、色塊、構(gòu)圖等藝術(shù)語言創(chuàng)造視覺形象來表達思想、情感的一種活動。
A.欣賞
B.手工
C.繪畫
2.單項選擇題命題畫的三個基本條件是：要有直接的或間接的生活經(jīng)歷、（）、幼兒有初步想象作畫的習慣。
A.教師仔細具體地指導
B.家長給以提示幫助
C.圖畫形象基本上是畫過的
最新試題
在幼兒園手工活動的實施過程中，一方面需要教師適時進行必要的組織、引導、講解、示范和總結(jié)，另一方面又要給幼兒提供自由探索、動手嘗試、制作和表現(xiàn)的機會。
題型：判斷題
19世紀中葉以后，傳統(tǒng)的封建教育遠不能適應(yīng)當時社會的要求。
題型：判斷題
美工區(qū)的基本設(shè)施包括操作臺、椅子、畫板畫架、材料收納柜（架）、作品展示柜等。
題型：判斷題
真正的繪畫從一開始就是有目的的。
題型：判斷題
學前兒童美術(shù)是表達兒童內(nèi)在情感的一種手段。
題型：判斷題
教師如何實施科學有效的評價：要明確評價的目的性、（）、評價方式要多樣性、評價標準要靈活。
題型：單項選擇題
美工室是為全園各年齡班幼兒提供的功能室，并不專屬于某個班級。
題型：判斷題
在晚期圖式階段，有部分兒童嘗試從一個固定角度出發(fā)去表現(xiàn)物體的空間關(guān)系，出現(xiàn)了（）。
題型：單項選擇題
教育者不能以看待成人作品的習慣眼光去看待幼兒的作品。
題型：判斷題
在評價幼兒美術(shù)學習時，我們可以從幼兒美術(shù)創(chuàng)作過程、幼兒美術(shù)作品和（）等幾個方面來進行。
題型：單項選擇題