A.9歲
B.11歲
C.13歲
D.15歲
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A.思維具有預見性
B.思維具有反省性
C.思維具有辯證性
D.思維具有直觀性
A.15%
B.25%
C.30%
D.40%
A.小學階段
B.初中階段
C.高中階段
D.大學階段
A.從正確評價自己向正確評價別人發(fā)展
B.從根據(jù)行動的動機進行評價到根據(jù)行為的效果進行評價
C.從應用道德原則進行評價到依據(jù)具體行為進行評價
D.從用他人的評價代替自我評價到獨立評價自我
A.直接強化
B.間斷式強化
C.替代性強化
D.自我強化
最新試題
在皮亞杰關于個體品德發(fā)展階段的理論中,正確的發(fā)展順序是()
影響認知策略學習的條件分為內(nèi)部條件和外部條件,以下屬于外部條件的是()
建構(gòu)主義認為,學習者的知識是在一定情境下,借助于他人的幫助,通過意義的建構(gòu)而獲得的。理想的學習環(huán)境應當包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個部分,其中學習過程的最終目標是()
以下關于學生品德不良的形成原因中,屬于客觀原因的是()
教師檢查教學效果,以確切了解學生知識、技能掌握的情況,并以此作為教師查漏補缺,調(diào)整、改變教學方法、策略等的依據(jù),這主要體現(xiàn)的教師角色身份是()
高斯說,有一條定理,我求證數(shù)年都沒有解決。終于在兩天之前我成功....像閃電一樣,謎一下子解開了。我自己也說不清是什么導線把我原先的知識和使我成功的東西連接了起來。高斯所述現(xiàn)象主要體現(xiàn)的是()
初中生的學習興趣表現(xiàn)出了新特點,其中有的初中生出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象,對自己感興趣的科目學習成績很好,對自己不感興趣的科目成績平平,這主要體現(xiàn)的是初中生的興趣()
以下屬于動機的內(nèi)因的是()
以下關于陳述性知識與程序性知識的區(qū)別,正確的表述是()
問卷法是發(fā)展與教育心理學研究的常用方法,以下關于問卷法實施的要求中,不正確的是()