過程取向的評價的基本方法是（）。

教學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢必將是（）。

下列關(guān)于“能力分組”的觀點中，正確的是（）。

對于“學(xué)生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。

一般說來，合科教學(xué)在（）的作用是成功的。

主體取向的評價對應(yīng)于利維的評價的（）。

目標(biāo)取向的評價的基本方法論是（）。

在建構(gòu)主義者看來，教學(xué)過程就是（）。

“小學(xué)生可以把音樂、公民、地球科學(xué)、視覺藝術(shù)等分散的學(xué)科整合起來去研究環(huán)境問題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。

支配20世紀(jì)課程改革的主導(dǎo)價值觀是（）。