下列哪一項(xiàng)不屬于西方古代教師職業(yè)特點(diǎn)？（）

在中世紀(jì)大學(xué)，最初的碩士和博士學(xué)位其實(shí)是作為（）而誕生的。

1985年至今我國(guó)廣泛實(shí)行的學(xué)校管理體制是（）。

公元1922年，北洋政府頒布《學(xué)校系統(tǒng)改革案》，對(duì)師范學(xué)制又進(jìn)行了變革，依據(jù)這“新學(xué)制”，師范教育機(jī)關(guān)共有（）種。

科學(xué)管理向以人為本的學(xué)校管理變革中，組織內(nèi)部環(huán)境變革包括弘揚(yáng)學(xué)校文化和（）。

賀拉斯·曼主張由（）對(duì)教育事業(yè)進(jìn)行最高管理。

學(xué)校管理中對(duì)教師的管理包括教師的聘任工作，初級(jí)中學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備（）學(xué)歷。

論述加涅提出的學(xué)習(xí)的8個(gè)層次。

中世紀(jì)堂區(qū)學(xué)校的特點(diǎn)是（）

教師人力資源管理包括教師人力資源規(guī)劃、教師人力資源開發(fā)、教師人力資源評(píng)價(jià)和（）。