教學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢必將是（）。

對于“降低學(xué)力水準(zhǔn)”教學(xué)的看法，錯(cuò)誤的是（）。

20世紀(jì)70年代以前課程研究取向是（）。

文納特卡計(jì)劃與道爾頓計(jì)劃的共同出發(fā)點(diǎn)都是為了使教育（）。

合成教育的核心思想是（）。

支配20世紀(jì)課程改革的主導(dǎo)價(jià)值觀是（）。

20世紀(jì)70年代以后課程研究取向是（）。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開發(fā)”追求（）。

在課程與教學(xué)評價(jià)的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個(gè)很高的位置。