A.在研究前告知研究對(duì)象實(shí)驗(yàn)中將有一些欺騙性的東西,但不講怎樣欺騙
B.研究結(jié)束時(shí)交給研究對(duì)象一份書面材料,告訴他研究中有一些欺騙性的東西,但不描述怎樣欺騙
C.研究結(jié)束時(shí),書面告訴研究對(duì)象欺騙的具體內(nèi)容
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),親自告訴研究對(duì)象有關(guān)的欺騙或出示證明以使研究對(duì)象相信
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對(duì)教育科學(xué)研究成果的評(píng)價(jià)有利于()教育科學(xué)研究活動(dòng)。
()是基于F 分布的檢驗(yàn),它可以用于方差的差異顯著性檢驗(yàn)和方差分析。
在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中,適用于聚類分析的數(shù)據(jù)資料是()。
教育科學(xué)研究成果必須以教育科學(xué)研究活動(dòng)為()。
定量研究中常用的()有離差、標(biāo)準(zhǔn)差、方差等。
在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中,適用于因素分析的數(shù)據(jù)資料是()。
在定量統(tǒng)計(jì)分析方法的選擇中,適用于主成分分析的數(shù)據(jù)資料是()。
制訂觀察提綱要注意哪些方面的內(nèi)容?
簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣是在總體()性不是很大而且所抽取的樣本較()時(shí),經(jīng)常采用的一種取樣形式。
理論性教育科學(xué)研究成果是在已有理論的基礎(chǔ)上,提出新的觀點(diǎn)和看法,進(jìn)一步揭示事物的()。