關(guān)于道德行為，需要考慮以下因素：?（）。

所謂（），是指教師個體對教師職業(yè)的向往和追求。

（）就是對他人對社會應(yīng)當(dāng)做的事情，就是對他人和社會做出與自己職責(zé)、使命、任務(wù)相宜的事情。

《給教師的建議》是（）撰寫的教育名著???。

教師性道德修養(yǎng)的內(nèi)容和要求包括（）

古語說的好“玉不琢，不成器”、“沒有規(guī)矩不成方圓”這要求老師（）。

合作有助于教師個體反思能力的提高。

教師素質(zhì)包括政治思想素質(zhì)、（）、專業(yè)技能素質(zhì)和身體心理素質(zhì)。

發(fā)展性教師評價已經(jīng)成為我國新課程改革背景下教師評價改革的一種趨向。

亞里士多德的一句話“吾愛吾師吾更愛真理”體現(xiàn)了西方教育的（）。