多項選擇題加里培林將心智動作的形成分成（）等幾個階段。

A.活動的定向階段
B.物質(zhì)活動或物質(zhì)化活動階段，
C.出聲的外部言語活動階段
D.無聲的外部言語活動階段
E.內(nèi)部言語活動階段


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1.單項選擇題智力超常兒童是指智商超過（）的兒童。

A.100
B.110
C.120
D.130

2.多項選擇題影響遷移的主要因素有（）。

A.學(xué)習(xí)情境的相似性
B.知識結(jié)構(gòu)
C.原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)
D.學(xué)習(xí)的心向與定勢
E.教育與教學(xué)指導(dǎo)

3.多項選擇題根據(jù)韋納的動機歸因理論，努力是屬于（）。

A.內(nèi)部因素
B.外部因素
C.可控因素
D.穩(wěn)定因素
E.不穩(wěn)定因素

4.單項選擇題（）是教育心理學(xué)中最基本、最核心的問題之一。

A.動機理論
B.品德學(xué)習(xí)
C.問題解決
D.知識學(xué)習(xí)
E.學(xué)習(xí)理論

5.多項選擇題創(chuàng)造性與智力的基本關(guān)系表現(xiàn)在（）等幾個方面。

A.低智商不可能具有創(chuàng)造性
B.高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性
C.低創(chuàng)造性者的智商水平可能高，也可能低
D.高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商
E.高智商是高創(chuàng)造性的充分條件