兒童美術(shù)的涂鴉階段，大概是在（）

人民教育版教材的特點(diǎn)包括：①教材強(qiáng)調(diào)趣味性、②豐富多彩的活動方式、③強(qiáng)調(diào)探索性、④（）

各種領(lǐng)域的設(shè)計要遵循的組織原理分別有變化與統(tǒng)一，尺度與比例，對稱與均衡，還有（）

簡述“生態(tài)式教育”。

美術(shù)課堂的類型，按照每堂課完成的教學(xué)任務(wù)和目的來分，可分為傳授新知類，（），操作知識類和檢查知識類。

美術(shù)教育除了是一種感性教育還是一種（）

實(shí)驗(yàn)研究法

只用一種顏色進(jìn)行變化的作品是（）

藝術(shù)教育與校園文化建設(shè)既互相獨(dú)立又互相聯(lián)系二者之間具有同步性、交叉性（）

論述美術(shù)教學(xué)與新型的美術(shù)教師角色。