語文課程標準中考慮到低年級學生的身心特點，倡導多寫字，少識字。（）

下面不屬于語文課程標準內(nèi)容體系的一項是（）

新課程提出凸“顯情感態(tài)度價值觀”，關注“過程方法”，等于輕視乃至放棄“知識與能力”。（）

《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》是封建社會語文教育的啟蒙課本。（）

語文教材中的課文，無論是議論文、記敘文、說明文，還是小說、詩歌、散文、戲劇等，其顯著特點就在一個“美”字上。

“觀文者披文以入情”告訴我們閱讀的起點是（）

（）是閱讀能力由低級階段向高級階段發(fā)展的階梯。

小說不是鏡子式的反映生活，而是面對生活的改造、變形、夸張，從而實現(xiàn)“陌生化”的效果。（）

語文高考內(nèi)容對中學語文教學直接發(fā)生影響的主要有兩條，即（）

聽說讀寫這四方面能力的發(fā)展總是互相制約的，并且，一般地說，閱讀能力是發(fā)展其他三種能力的先導。