為什么要設置“綜合•探索”學習領域？

怎樣理解校園文化建設與美術教育之間的關系？

民間美術作品的創(chuàng)作者“好看”為出發(fā)點進行創(chuàng)作是應用了（）

簡述“生態(tài)式教育”。

教學設計

鄉(xiāng)土教材開發(fā)有哪些理論基礎？

智力

簡述兒童美術的發(fā)展階段有哪些。

論述美術教學與新型的美術教師角色。

美術教科書的編寫以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的哪一方面為基礎（）